FARO Blog
De Leer-Kracht van Cultuur
De communicatie en promotie van het erfgoededucatieve aanbod naar het onderwijs blijkt niet altijd even eenvoudig te zijn. Want tot wie moet u zich richten? Welk moment is het meest geschikt? Hoe wordt de boodschap het best overgebracht? De Leer-Kracht van Cultuur, een nieuwe deelsite van KlasCement, bespaart voortaan heel wat hoofdbrekens.
Filmpjes over gemene geschiedenis
In het kader van het traject 'Dagelijks leven van het 'gewone' volk (1789-1918) hebben een aantal erfgoedcellen proeftuinen opgestart over erfgoedprojecten/-werkingen rond het dagelijks leven. Centraal bij deze proeftuinen staat de methodiek, met andere woorden: hoe kunnen erfgoedwerkers het dagelijks leven documenteren (d.w.z. via welke zoekstrategieën in (archief)collecties)? En hoe kan bronnenmateriaal vervolgens omgezet worden in een publieksgericht verhaal?
Jongeren en Zuiddag: FARO doet mee!
Op donderdag 18 oktober was het Zuiddag. Vier jongeren uit het vijfde middelbaar kropen voor één dag in de huid van een FARO-medewerker en 'worked for change'. In ruil voor een loon, gaven ze het beste van zichzelf. De opbrengst van Zuiddag 2012 gaat naar een jongerenproject rond kwaliteitsonderwijs in de sloppenwijken van Caracas (Venezuela).
Expert in de klas 3 van start gegaan
Expert in de klas is een innovatieve educatieve methode die breedbandtechnologie implementeert in het onderwijs. Bedoeling is dat leerlingen via een webconferentieverbinding live in de klas praten met erfgoedexperts in hun werkomgeving. Hierdoor creëert men een unieke kans om kennis van buiten de schoolmuren op een interactieve manier binnen de vertrouwde klasomgeving over te brengen. Leerlingen kunnen op deze manier kennismaken met de werking van erfgoedinstellingen zoals musea, archieven, erfgoedbibliotheken enzovoort.
Europa kiest voor 'audience development'
"Engaging the public with cultural works", het is een missie waar ook de Europese Commissie voortaan voor gaat. Onder de noemer audience development zal deze prioriteit zich o.a. weerspiegelen in het programma Creative Europe voor de periode 2014-2020.
Hebben we nog kunsthistorici nodig?
"Een bacchanaal, een bacchanaal? Dat is een fucking orgie, jij wereldvreemde boekenwurm!" Dit was het antwoord dat Thomas P. Campbell (directeur Metropolitan Museum of Art, New York), kreeg van zijn professor kunstgeschiedenis toen die aan zijn studenten vroeg wat er op een landschapsschilderij met menselijke figuren en de god Bacchus van Titiaan stond afgebeeld (zie foto).
Opleiding archivistiek gevisiteerd
Welke kwaliteit leveren onze Vlaamse opleidingen? Om die vraag te kunnen beantwoorden ontvangen opleidingen uit het Hoger Onderwijs elke acht jaar een visitatiecommissie. Een panel van binnen- en buitenlandse experts gaat daarbij na wat de doelstellingen van de opleiding zijn, hoe de opleiding concreet vorm krijgt en wat de plannen voor de toekomst zijn. Dit jaar was de opleiding archivistiek aan de beurt. En het rapport was positief; de commissie oordeelde dat er binnen de master-na-masteropleiding voldoende generieke kwaliteitswaarborgen aanwezig zijn.
